ARKITEKTUR TILPASSET RUMLIGE OG PÆDAGOGISKE BEHOV
Arkitekturen er tilpasset de forskellige trin og aldresgruppers rumlige og pædagogiske behov, og er opbygget som fire dele i én:
I INDSKOLINGEN er klasselokalerne organiseret omkring et fælles indvendigt gaderum. Rummøbler i overgang mellem disse zoner bidrager til variation i skala og til at både markere og opløse skiftet mellem klassernes rum og den ‘offentlige gade’
I MELLEMTRINETS arealer er klasselokalerne organiseret omkring et torv. Flytbare vægge giver fleksibilitet og muligheder for varierende grader af åbenhed og afskærmning.
UDSKOLINGEN er i princippet en aulaskole. På skoletorvet er der bibliotek, pædagogisk servicecenter og områder til projektarbejde i større og mindre grupper. Der er et cafeteria og et auditorium. Auditoriet er udformet som en rotunde med to store skydeporte.
I lukket tilstand kan rotunden samle en årgang til forelæsning og i åben tilstand benyttes rotunden som scene ved teaterforestillinger, koncerter og foredrag.
Endelig er svømmehallen og gymnastiksalen placeret med adgang fra skoletorvet svømmehallen på første sal med frit udsyn til eng og fjord. Rummene på og omkring skoletorvet bliver i udstrakt grad benyttet af andre end skolens faste brugere og som supplement til byens kulturhus.
FAGLOKALERNE er samlet centralt i komplekset på en lang række adskilt med glasdøre, så alle rummene kan slås sammen til et stort. Ligesom i skolens øvrige klasserum, er der fra faglokalerne også udgang til det fri sløjdundervisningen kan f.eks. foregå udenfor, når der skal bygges en båd.
